Castilla y León

¿Por qué es más difícil detectar el talento intelectual en las niñas?

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Ana Santiago

Explica Diana Gómez Heras, vicepresidenta de  ACYLAC, que tanto esta experta como otros psicólogos explican que «hay muchos menos casos evaluados en niñas que en los chicos y no se debe a que haya más varones con alto nivel intelectual sino a que ellas tienden a esconderse, a pasar desapercibidas, a no destacar. Es una cuestión cultural y social. El chico se muestra más y tiene menos problemas en mostrar talento, ellas se ocultan. Es algo que analizó la doctora Rodríguez en el reciente congreso en Madrid. Ocurre en toda España; pero aún es mayor la desigualdad de proporción en nuestra comunidad».

«A partir de los 12 años ¿dónde están las chicas? ¿Dónde están las mujeres de altas capacidades? Están ahí. Ahí sentadas. Quietas. En su sitio. Calladas. Hacia dentro. Están ahí. En el mismo lugar que estuvieron siempre. Invisibles», se pregunta Rodríguez. Explica esta profesora en un congreso previo que recogela Asociación Ágora de Altas Capacidades que «cuando una chica triunfa, ya desde el entorno escolar, recibe más habitualmente el mensaje de que es porque se ha esforzado mucho. Los chicos parecen conseguirlo simplemente por su talento, por su capacidad. Tanto chicos como chicas tienden a valorar positivamente a las mujeres de su entorno, sus abuelas, tías, sus madres, las profesoras, por sus cualidades emocionales y afectivas, por su empatía, cercanía y disponibilidad. Pero cuando se pregunta por la inteligencia, la valoración se hace generalmente sobre los padres, abuelos, profesores. Esa misma idea proyectan las chicas sobre sí mismas». Y esto explica esa baja evaluación cuando del sexo femenino se trata; aunque infradiagnosticados también los chicos lo que termina por traducirse en mal comportamiento, falta de integración, bajos rendimientos en algunos casos e infelicidad en muchos.