Castilla y León, novena comunidad en nivel de inglés de España

La clasificación autonómica está liderada por Asturias (565 puntos), seguida de Galicia (559 puntos) y Madrid (550 puntos), lo que les permite situarse en la franja de nivel alto de conocimiento. País Vasco, Cantabria, Navarra y Cataluña, aunque pertenecen a la franja intermedia de conocimiento de inglés, cuentan con una puntuación por encima de la media del país con 548, 542, 542 y 538 puntos, respectivamente. En el lado opuesto, se sitúa Castilla-La Mancha, que obtiene la nota más baja, con 498 puntos, y está en la peor posición, seguida de La Rioja (509 puntos), Andalucía (511 puntos) y Extremadura (515 puntos). Todas ellas están en la franja media de nivel de conocimiento, junto a Aragón, Canarias, Comunidad Valenciana, Murcia y Castilla y León.

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En cuanto a las ciudades, Salamanca, con una puntuación de 551, se sitúa en la posición número 14 del ranking por ciudades; Valladolid, con 537 puntos, logra en la posición 18, y Burgos, con 532 puntos, en la 21. Vigo, Gijón y Oviedo, con 579, 575 y 570 puntos, respectivament,e se encuentran a la cabeza del ranking. Les siguen La Coruña, Palma de Mallorca, Madrid, Granada, Bilbao, Zaragoza, Alicante, Santa cruz de Tenerife, Valencia, Barcelona y Salamanca, todas ellas por encima de la media nacional y en la franja alta de competencia.

Las que peor puntuación obtienen, empezando por la cola, son Burgos, con 532 puntos; Tarragona, con 533 puntos, y Sevilla, con 534 puntos, en la franja media de competencia y siendo las únicas tres ciudades que se sitúan por debajo de la media española. Les siguen Valladolid, Las Palmas de Gran Canaria, Málaga y Murcia, situadas en el nivel intermedio de la franja, pero con puntuaciones superiores a la media de España.

ED destaca que ninguna región ni ciudad española obtiene la clasificación 'muy alto' en cuanto al dominio del idioma, como sucede en otros países europeos como Países Bajos, Alemania o Portugal. El director general de Education First España, Xavier Martí, apuntó que el país debería hacer una apuesta «importante» y «real» por los idiomas, que permita preparar a las nuevas generaciones para la economía de la innovación. «Nos hemos dormido, tenemos el mismo nivel de inglés que hace diez años, mientras, por ejemplo, Portugal ha avanzado 20 puestos en el mismo periodo de tiempo. No estamos donde deberíamos estar si queremos ser una referencia mundial en atracción e inversión, porque necesitamos más personas preparadas y un dominio del inglés real, no un dominio medio como el que tenemos actualmente, es el primer paso para lograrlo», precisó.