Los ganadores de la XVII Olimpiada Matemática de Palencia reciben sus premios

En total, participaron más de un centenar de alumnos en representación de cada uno de los institutos y colegios de la provincia, incluyendo a 29 docentes y los estudiantes del Proyecto Estalmat (Estímulo del Talento Matemático). En cuanto a la prueba por equipos, los ganadores fueron Marta Álvarez, Hugo Gutiérrez y Adrián Abad, del Colegio Santa Rita; y los alumnos Jimena Morrondo, Carolina Ordás y Daniel Rojo, del Colegio La Salle.

El objetivo de esta cita ha sido llegar a la mayor cantidad de alumnos posible y hacerles ver, a través de problemas motivadores, que las matemáticas «pueden ser divertidas y muy gratificantes, tanto por la resolución de los problemas como por el razonamiento realizado». Se realizará también una yincana con pruebas matemáticas, divertidas y culturales relacionadas con la localidad que ejerce como anfitriona. Esta es una iniciativa de la Asociación Castellano Leonesa de Educación Matemática que tiene su continuidad en la fase regional y en fases nacionales con las demás Asociaciones Matemáticas integradas en la Federación Española de Sociedades de Matemáticas.

El Acto de entrega de premios a los ganadores de la Olimpiada Provincial 2024 se ha celebrado este miércoles junto a la clausura del curso Estalmat en el Palacio de la Diputación de Palencia. Los alumnos vencedores de la olimpiada provincial recibieron un diploma así como una medalla y un regalo cortesía de la Diputación de Palencia. Los alumnos ganadores de las medallas de oro de 2º y de 4º de la ESO irán a la Olimpiada Regional en representación de la provincia de Palencia, que tendrá lugar en Valladolid los días 24, 25 y 26 de mayo.

La finalidad de la Olimpiada es popularizar la materia así como fomentar su atractivo entre los estudiantes mostrando una visión alternativa de las misma y diferente a la que muchas veces se imparte en las aulas. Asimismo, se quiere provocar la puesta en práctica de razonamientos y proceso de pensamiento útiles en la resolución de problemas y favorecer el intercambio y el conocimiento mutuo entre centros, profesores y alumnos. También, se persigue que la matemática está incrustada en la vida cotidiana a través de su influencia en campos como las ciencias físicas, biológicas, médicas, sociales y económicas.