La defensa numantina del español

A su favor, un campo nuevo que hollar en su tierra, unas instalaciones envidiables –el antiguo convento de la Merced– cedidas por la Fundación Duques de Soria, una ciudad pequeña, segura y de aire puro, a priori muy vendible a cualquier institución o familia que quiera enviar a sus estudiantes a España y una cartera de contactos fruto de la larga trayectoria de los organizadores. González Sáinz, escritor y traductor soriano, volvió a su ciudad tras vivir 25 años en Italia, desde donde dirigió la revista 'Archipiélago' dos décadas. De la misma universidad, la de Venecia, vino Graziella Fantini. José María García dirigió la Fundación Duques de Soria, de la que hoy es patrono, durante los lustros que detentó la actividad cultural más reseñable de esa ciudad.

 Cuando la Fundación se vio abocada al cierre por razones económicas, estos tres profesionales crearon la empresa Diloenespañol. Ydesde hace cinco años luchan por poner el nombre de Soria «en el mapa de la enseñanza de español, compitiendo con ciudades como Salamanca o Valladolid de larga tradición y atención institucional», apunta García. «Hemos trabajado una barbaridad pero creo que la sociedad soriana no ha tomado aún conciencia del potencial de lugar. Tampoco desde la Junta hemos tenido apoyo alguno». En 2017 tuvieron aprobada una ayuda de 15.000 euros de la administración regional que no llegó.

Su proyecto va más allá de la lengua, «no queremos ser un parque temático del español», dice Graziella. Luchan contra los hábitos establecidos, la litrona como atractivo para cualquier estudiante en España. «Siempre hemos tenido en cuenta la cultura, una programación que acerque a Soria a personas importantes del hispanismo, a filósofos, a escritores. Luchamos contra la moda del vaciamiento cultural del hispanismo. Un informe de la CRUE acaba de demostrar que la cultura ha perdido toda relevancia en la universidad española.De los 33 ítems para valorar el nivel de una universidad no hay ningún relacionado con la cultura. No es extraño pues lo que sale de esta institución», aclara González Sáinz. «Alguien tiene que tomar la antorcha del proceso civilizador, de la creación, de los valores y la formación de criterio».

Dentro de la enseñanza para extranjeros hacen programas a la carta según tiempo (de una semana a un mes), edad (bachilleres y universitarios), procedencia e intereses (prácticas en empresas). «Aplico los últimos estudios de la neurociencia que curiosamente coinciden con lo que se hacía en la Edad Media en los monasterios. Hay que recuperar la atención lectora y de observación. A veces les llevamos al bosque con un ornitólogo que les enseña a escuchar a los pájaros, a distinguir sus colores, a pasear por la ciudad, a cocinar...», explica Graziella que indaga ahora en la forma de llegar mejor a los estudiantes chinos. «Es un mercado curioso. Tienen una selectividad muy dura para las universidades de primer nivel y muchos no quieren ir a las de segundo. En España pueden estudiar sin prueba de acceso. Los padres valoran mucho la seguridad y el aire puro», dos de los puntos fuertes de Soria. Preceden a la incipiente llegada de los chinos, los alumnos de Estados Unidos, de Italia y de Egipto, más habituales que otros de los que han pasado por sus aulas, suizos y franceses. Sumando cursos, exámenes de DELE y pruebas para obtener la nacionalidad, han llegado en 2017 a unos 250 usuarios de este centro que pertenece a la red del Instituto Cervantes.